RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Kalam
Mata
Pelajaran : Bahasa Arab
Maharah :
كلام
Kelas / Semester : V
Tahun Ajaran : 2013 / 2014
Alokasi Waktu : 20 Menit
STANDAR KOMPETENSI
KALAM / BERBICARA
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman,
informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog
sederhana tentang : الآلام
Kompetensi Dasar :
1.1 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat الآلام
1.2 Melakukan dialog sederhanasesuai konteks dengan tepat dan
lancar tentangالآلامdengan
struktur kalimat إسم نكرة و
معرفة, danخبر مبتدأ و
Indikator :
·
Menirukan kata,frase,
kalimat dengan tepat.
·
Melafadzkan ujaran (kata,
frase, kalimat)dengan intonasi yang tepat
·
Mendemontrasikan materi hiwar dengan teman
sekelas.
·
Menjawab pertanyaan dari guru atau teman
tentang الآلام
A.Tujuan pembelajaran
1
Siswa mampu melafalkan materi hiwar dengan
baik dan benar
2
Siswa mampu mempraktekkan hiwar tentang الآلام secara berpasangan
dengan teman sebangku.
3
Siswa mampu memahami kata, frase, kalimat
dengan tepat.
B. Materi Pelajaran
- Hiwar sederhana tentang الآلام
C. Metode Pembelajaran
ـ Mubasyarah
-
Sam’iyah Syafawiyah
-
Asilah wa Ajwabiyah
D. Langkah-langkah Pembelajaran
- Kegiatan Awal
1.
Guru
mengucapkan salam dan membaca doa.
2.
Menanyakan
kabar siswa dan keadaan siswa.
3. Guru menertibkan kelas.
4. Guru mengecek kehadiran siswa.
5. Apersepsi (guru menanyakan materi sebelumnya)
6. Memberikan judul.
7. Motivasi (menjelaskan mangfaat judul
pembahasan itu dalam kehidupan sehari-hari)
- Kegiatan Inti
1.
Guru memberikan mufradat baru.
2.
Guru membagikan materi.
3.
Siswa memperhatikan dengan seksama hiwar yang dibacakan oleh guru.
4.
Siswa menirukan bacaan guru tentang الآلام
5.
Siswa mengucapkan hiwar secara bersama-sama.
6.
Siswa memperhatikan teks bacaan untuk dipahami.
7.
Siswa menanyakan kalimat yang tidak dipahami.
8.
Guru meminta siswa untuk mengulang beberapa
kali sampai benar terhafal.
9.
Guru membagikan siswa menjadi kelompok secara
berpasang-pasangan (PA-PA, PI-PI)
10. Siswa mempersiapkan hiwar dengan pasangannya
masing-masing.
11. Guru meminta tiap-tiap pasangan untuk mendemonstrasikan hiwarnya didepan kelas.
(Evaluasi)
- Kegiatan Penutup
1.
Salah satu murid menyimpulkan materi yang
telah di ajar
2.
Refleksi (guru membagikan form penilaian
pembelajaran untuk guru)
3.
Ketika murid menulis Guru memberikan Nasehat tentang kelebihan belajar bahasa arab.
E. Sumber Belajar/ Media Pembalajaran
-
Buku paket: Rusli Budiman, Bahasa Arab Untuk SD Kelas VI, (Banda Aceh:
Dinas Pendidikan Aceh, 2002), Hal.5-6
- Kamus Mahmud Yunus
- Gambar
- Kamus bergambar - Papan tulis
- Spidol
F. Penilaian
ـ
Tehnik : Tes
ـ
Bentuk : Lisan
ـ
Instrumen :
-
Lafadzkan hiwar الآلام dengan baik & benar secara berapasangan.
-
Demonstrasikan hiwar yang ada diteks secara
berpasangan.
-
Demonstrasikan hiwar bebas dengan pasanganmu
tentang الآلام.
- Rubrik
penilaian
Keaktifan siswa secara individu
|
0
|
1
|
Keaktifan siswa dalam kelompok
|
0
|
1
|
NO
|
Nama Kelompok
|
Kriteria
dan Skala Penskoran
|
|
|
Skor
|
|
Kriteria
|
Kefasihan Huruf
|
Intonasi
|
Kelancaran
|
|
|
Interval
|
1-3
|
1-2
|
1-3
|
10
|
Klp 1
|
|
|
|
|
|
Klp 2
|
|
|
|
|
|
Klp 3
|
|
|
|
|
|
Klp 4
|
|
|
|
|
|
Klp 5
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui, Banda Aceh, 17Maret 2014
Guru Pamong Guru
Praktikan
...................................... Chairil
Nip/Nik........................ Nim.
221121109
Mengetahui,
Kepala SMA Al-Mujaddid
...........................................
NIP/NIK............................
Lampiran 1. LKS
LEMBAR
KERJA SISWA
(LKS)
Kelompok :
Anggota :
Ø …………......
Ø …………......
Tanggal kegiatan :
Jenis Soal :
Petunjuk kegiatan :
- Lafadzkan hiwar الآلام
dengan baik & benar secara
berapasangan.
- Demonstrasikan hiwar yang ada diteks secara
berpasangan.
- Demonstrasikan hiwar bebas dengan pasanganmu
tentang الآلام.
الآلامُ
"الم- صداع - دواء - مريضة - مستشفي - طبيب - سعال – زكام - ملاريا"
حوار
(1) مدرس : يَاعَائِشَة ! هَلْ يُوْلِي مَرِيْضَةٌ ؟
عائشة :
نَعَمْ، هِيَ مَرِيْضَةٌ بِالصًّدَاع
مدرس : هَلْ هِيَ فِي المُسْتَشْفَى ؟
عائشة : لاَ. هِيَ فِي بَيْتِهَا
مدرس : هَلْ عِنْدَهَا دَوَاءٌ مِنَ الطَّبِيْبِ ؟
عائشة : نَعَمْ، عِنْدَهَا دَوَاءٌ مِنَ الطَّبِيْبِ.
4.
Terjemahkanlah kalimat di bawah ini dengan baik dan benar
A : Apakah kamu sakit Malariya.
B: Tidak, saya sakit demam.
A: Apakah kamu sudah pergi ke rumah sakit
B: Tidak, saya belum pergi ke rumah sakit.